作为职业院校的一名焊接专业教师，同时担任班主任的工作，我始终坚信，职业教育不仅是传授焊接技艺、打磨实操本领，更是立德树人，用真心守护每一位青年学子的成长之路。我所带的2024届智能焊接技术4班有46名学生，这群朝气蓬勃的少年，怀揣对技术的憧憬走进校园，每个人背后都有着不一样的人生境遇，教育于我而言，既是技能的传道授业，也是温暖的守望陪伴。

在日常班级谈心谈话工作中，我习惯多倾听学生的心声，走进他们的生活，读懂他们的难处。一次聊天中，我了解到班里一名学生的特殊遭遇：父亲早早离世，母亲选择离他而去，孤身一人的他，所有学费、生活费全部依靠课余打工勉强维持。命运的磨难，让这个孩子性格内敛敏感，一边要完成繁重的专业学习，一边还要奔波打工养活自己，时常承受经济与精神的双重压力。得知情况之后，我心里满是心疼。除了帮他梳理各类助学政策，告知可以申请的帮扶渠道，生活里我也尽可能给予照料，时常带他吃饭，聊聊生活近况，疏导他内心压抑的情绪。我告诉他，生活的困境只是暂时的，掌握一技之长，就是改变命运最坚实的底气。我鼓励他放下心理包袱，安心学好焊接专业技术，遇到学习、生活上的难题随时来找我。

像这样的暖心小事，在日常育人过程中还有很多。职业院校的学生，有的基础薄弱，有的内心自卑，有的家庭历经坎坷。作为班主任，不能只盯着课堂成绩与实训操作，更要看见学生背后的生活。课余时间，我常常走进学生中间，倾听他们的困惑，疏导他们的情绪，做学生可以信任的师长。生活上给予关怀，精神上给予鼓励，让身处困境的孩子感受到校园的温暖，让他们明白，即便家庭缺少依靠，学校和老师也会成为他们成长路上坚实的后盾。

课堂与实训车间，是我教书育人的主阵地。智能焊接技术专业，讲究手上功夫，每一道焊缝都容不得半点马虎。课堂之上，我深耕专业教学，紧扣行业新技术、新工艺，把岗位标准、工匠精神融入每一堂课；实训现场，手把手示范操作要点，纠正学生动作偏差，引导学生精益求精打磨焊接技艺。从手工电弧焊到机器人智能焊接，从工件装配到质量检测，我希望学生练就过硬本领，成长为符合产业需求的技术技能人才。

职业教育，是成就普通人出彩人生的教育。师者的责任，不只是教会学生焊好一道焊缝，调试一台机器人焊机，更要帮他们树立自信、懂得坚守，懂得工匠精神背后的责任与担当。作为职教老师，我将继续立足讲台，守好育人初心，以技能赋能成长，以温情守护青春，陪伴青年学子练就一技之长，奔赴属于自己的广阔前程。

（作者系焊接工程系教授）